您的位置: 首页 >   >  调研报告

宝应:“隔代教育”问题的思考与“留守孩子”的出路

日期:2017年12月04日  来源:宝应县妇联  (评论0条)

    “隔代教育”中的教育者是祖辈,而受教育者是孙辈。在我们农村特别像我镇是个劳务输出较多的镇,农民远离子女外出打工,是一条重要的生活途径,也是供养子女上学唯一的经济来源,但是,子女的家庭教育和管理都留给了父母,或托付给亲戚朋友,或让孩子独自留守在家中。这样,“隔代教育”便由此产生。近期,我社区教育中心对本社区近700余名学生进行了调查,其中48.8%的学生在不同程度地承受过“隔代教育“,”做过“留守儿童”并且通过调查和分析表明“隔代教育”会产生种种弊端。

    一是隔代沟通,难以磨合

    外出打工的家长一般年初外出,年底归家,并且工作地点经常变换,居无定所,有些甚至几年不回家,子女与他们无法沟通交流,只好与爷爷、奶奶、姥姥等隔代沟通,但由于老人们年迈、文化低,有些甚至是文盲,他们只能保证孩子吃饱穿暖,至于孩子学什么、想什么,是真学、还是假学,什么时候考试、考得怎么样等一系列问题,难以沟通,难以磨合。

    二是隔代管教,难以监护

    由于父母长期在外打工,偶尔寄钱回家负担孩子的学费、生活费,孩子的管教、监护便落到爷爷、奶奶级的亲人头上,而孩子们又总是天真地认为:我是父母生的,学费是父母给的,很难认同爷爷奶奶们的管教,甚至产生对抗情绪。因而“隔代教育”往往是束手无策。这样的孩子来到学校后也会给学校教育工作带一定的难度。逃学旷课、自由散漫、顶撞老师、打架斗殴,甚至出走、轻生等,违法乱纪之事时有发生。

    三是隔代溺爱,难以教育

    目前,农村家庭中独生子女较多,再加上爷爷奶奶们抱孙子心切,因而孩子从小就成了爷爷奶奶们的掌上明珠,对孩子百依百顺,溺爱放纵。有的老人甚至对孩子灌输“读书无用”的思想,说什么“你的爸爸小学还没毕业,照样在外打工挣大钱”。这样的过分溺爱,不仅影响了孩子,同时也与学校有规、有矩、有度的教育发生强烈的碰撞。

那么,如何克服“隔代教育”中的种种弊端,化解矛盾,培养出一代代有用的人才,我认为应抓好两大方面的合作:

    第一、政府、村组和家庭的合作。

    1、由各级关工委、宣传部、教育局、乡镇妇联、团委联合牵头,整合村组和家庭的力量,启动“留守孩子”托管中心。通过印发“关爱留守孩子倡仪书”等形式,使社会各界都来关爱“留守孩子”,关注“隔代教育”。

    2、各级文化、公安、工商、教育等部门要在政府的统筹协调下,狠抓校园周边环境的整治,彻底根治精神污染对孩子的毒害,恢复和建立乡村图书室、文化教育娱乐室,用先进的文化教育占领农村阵地,为农村孩子提供健康有益的精神食粮。

    第二、学校与家庭的合作。

    1、建立“留守孩子”档案和联系卡制度。

    各级各类农村学校要认真调查研究,摸清“留守孩子”的底数,为每位“留守孩子”建立个人档案,其内容包括“留守孩子”的家庭构成、亲属、学习、生活情况,家长和临时监护人的通讯地址和联系电话等。

    2、实施关爱“留守孩子”责任帮扶制度,加强与“留守孩子”父母和监护人的交流与沟通。

    学校要组织有条件的老师、家长与他们结对子,成为“代理家长”,签订承包责任书,建立教师关爱学生校务日志,随时掌握“留守孩子”的思想、生活情况。学校要向“留守孩子”及其家长公布班主任和任课教师的联系电话、通讯地址,经常保持联系。每学期定期走访,与临时监护人交流,及时反馈“留守孩子”的情况,帮助监护人做好孩子的思想工作。

    3、实行“留守孩子”“谈心日”制度,加强对“留守孩子”的心理健康教育。

    学校要开设心理健康教育课或心理健康教育讲座,定期开展心理咨询、心理矫正,开展思想教育和情感教育。学校还可设立“心理咨询室”或“倾诉信箱”,让学生的各种烦恼有地方倾诉,为学生打开“心结”。学校要定期召开“留守孩子”座谈会,通过正面引导,使学生理解父母外出打工的艰难,教育学生认真学习、遵纪守规,以优异的成绩回报父母。养成勤俭节约、艰苦相素的好习惯,让“留守孩子”深切感受到学校、老师对他们的关爱,从而增强师生的亲切感和信任感。

    当然,“隔代教育”、“留守儿童”已是普遍现象,也是经济发展的必然规律。只要政府部门、各级各类行政部门、教育部门高度重视。每一位有爱心人士心里装着他们,学校把“隔代教育”、留守儿童纳入课程教育计划。“隔代教育”的质量定会有所提高,每一位留守儿童定会茁壮成长。(宝应县泾河镇妇联)

标签:  孩子   留守  
首页 |   |  调研报告  |  保存Word |  打印 |  关闭
延伸阅读

猜你喜欢

看过本文的人还看过